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• Atención temprana  del niño y niña sordo menor de3 años.
• Nivel Inicial (a partir de los 3 años).
• EP común y especial (enseñanza bilingüe en lengua oral y lengua de señas).
• Grupo de Reeducación del Lenguaje.
• Evaluación  a alumnos con Trastornos Específicos del Lenguaje.
• Integración Escolar de alumnos hipoacúsicos y con trastornos del lenguaje(Inicial, EP, Secundario y  Cap. Laboral).
• Equipo de Lengua Oral.
• equipo de Lengua de Señas.
• Educación Física.
• Natación.
• Musicoterapia.·
• Equipo Orientador Escolar.
• Taller de Lengua Escrita como segunda lengua.
• Taller Pre-Profesional con orientación a Gastronomía" Aula Taller de Cocicna"
• Taller de Improvisación Rítmica.
• Taller Literario.
• Taller de Computación ( en boxes individuales).
• Coro "Amigos" (interpretación de canciones en LSA)
• Taller de Lengua de Señas para  auxiliares de la Institución.
• Curso de  "Aproximación a la LSA" abierto a la comunidad. 
• Capacitación Laboral en "Computación con orientación al diseño gráfico".

Doble jornada
Comedor y micro escolar gratuito
Atención: Lunes a Viernes de 8:00 a 17:00 hs.....

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Historia de ...

La Escuela Municipal para niños Sordos e Hipoacúsicos "Dr. Ramón Carrillo", surgió como escuela integradora de niños con patología auditiva en el nivel Inicial y Primario , el día 5 de mayo de 1988.
Su creación responde a la inquietud de una mamá que se desempeñaba en la Dirección de Educación, llamado Franco Di Tommaso.
En sus inicios funcionó en la Casa de la Catequesis de Morón, con dos docentes, una fonoaudióloga y diez alumnos.
La metodología aplicada en la enseñanza era el oralismo.
Con el correr de los años, la escuela creció y debió mudarse; en el año 1991 al sindicato del Cuero, donde apenas permaneció alrededor de 12 meses.
Una vez más hicimos nuestras valijas, cargamos nuestros sueños y nos trasladamos a la Casa Habitación de la Escuela Nº14. Aquí nos quedamos hasta fines de 1996; cuando por última vez volvimos a juntar nuestras ilusiones, proyectos y ganas de tener "nuestra escuela" para mudarnos
a los Andes 2122 de Haedo, "nuestra casa" Estábamos tan felices que hicimos una gran fiesta, a la que vinieron autoridades muy importantes como ser el gobernador de la provincia de Bs. As., Dr. Eduardo Duhalde, la Sra. Ministra de Educación de la Prov. de Bs. As, Prof. Graciela Gianestasio, el señor Intendente Municipal, Juan Carlos Rousselot, la Directora de educación , Lic. Haidee Migliore, la Inspectora de DIEGEP la Sra. Maria Elena del Campo y otras autoridades del Municipio.
Nuestros alumnos festejaron con una sorpresa para todos, cantando la canción "Sueña" de Luis Miguel, pues nuestro sueño se había hecho realidad.
Así fue que desde el ciclo lectivo 1997 la Escuela Municipal para niños sordos e Hipoacúsicos "Dr. Ramón Carrillo", tiene su corazón en Haedo.

Aquí nuestro proyecto pedagógico tomó un nuevo rumbo, ya que nos convertimos en "Escuela Bilingüe" (lengua oral-lengua de señas) afirmándonos en la declaración de la UNESCO en relación con el derecho de todo niño a educarse en su lengua natural, en el caso de los niños sordos, la lengua de las señas.
Para nuestros alumnos hipoacúsicos continuamos ofreciéndoles la integración escolar, dándoles la oportunidad de conquistar el espacio que les corresponde en todos los ámbitos de la vida social.

Pronto el espacio físico nos quedó chico comenzamos a crecer y crecer hasta llegar hoy a tener una escuela cómoda que alberga alumnos en doble jornada.
Uno de nuestros últimos sueños era capacitar a los alumnos egresados de la E.G.B, para que tengan una herramienta más en el momento de insertarse en el mercado laboral por eso en el  ciclo lectivo  2002 inauguramos la Escuela de Capacitación Laboral para sordos, en las especialidades de Encuadernación Artesanal, Electricidad y Computación con orientación al diseño gráfico.

Llegamos al Ciclo Lectivo 2005 y un nuevo desafío nos propusimos, comenzar la enseñanza de la Lengua Escrita como segunda lengua. En este proyecto el Municipio de Morón nos acompañó  una vez más, al comprender la relevancia que esta lengua tiene en la inserción de la persona sorda en la sociedad, por ello contamos desde entonces con un docente  especializado en esta área.

También nos acompaña la Prof. Mercedes Pandullo como Adulto sordo con un cargo docente.

En nuestro desafío constante por mejorar la calidad educativa hemos incorporado el servicio de "Atención integral al menor de 3 años", brindando a la familia nuevas herramientas en  la formación de su hijo, procurando fortalecer el vínculo padres-hijo.

Llegamos al Ciclo lectivo 2006 y a las familias les era dificultoso acercarse al curso de lengua de señas que se ofrecía en la escuela como estrategia para mejorar la comunicación familiar, es por ello que se abrió  el Curso de Aproximación  a la Lengua de Señas Argentina abierto a la comunidad, dictándose en la sede del Centro Municipal de Formación Laboral N 2 "Manuel Belgrano" , cito en Maestra Cueto 750 de Morón, en el horario de 18.00 a 20.00 hs.

Se ha incorporado al plantel del Equipo de Lengua Oral una Fonoaudióloga, lo  que posibilitará seguir creciendo en este área.

Este año cumplimos "20 años construyendo la educación de la persona sorda" y  nuevos proyectos llegaron Natación en e "Club 77" de Morón y el Aula Taller de Cocina.

 Aquí simplemente termina este capítulo de la historia de nuestra escuela, continuaremos juntos escribiéndola.

A continuación enumeramos todos los directivos y docentes a cargo que tuvo nuestra institución, desde su inauguración hasta la actualidad.

5/ 1988: Docentes a Cargo
• Prof. Silvia Eizaguirre
• Prof. Marcelo Abranzòn

  1989(fines): Directora

• Prof. María Beatriz López

  2/3/92 - 31/7/92: Directora Interina

• Coord. Pedagógica - Prof. Silvia Zgreyzek

  5/8/92 - 16/9/94: Directora Interina

•        Prof. Marcela Abranzòn

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• Sr. Intendente, Don Martín Sabbatella

•  Lic. Gustavo Hurtado Uhalde

• Directora, María Virginia Veyga

• Sra. Inspectora Jefe Region 8,  Prof. Graciela Calliari
• Sra. Inspectora de la Rama Especial, Prof. Liliana Belloli

• Lic. Ana Claudia Lucrecia Murillo (Directora)
• Prof. Juan Carlos Calcagno (Vicedirector)

• Prof. Mercedes Molina (Lengua Escrita)
• Prof. Prof. Anabel Perret Venzzani (E.P.) (en uso de licencia)
• Prof. Mabel Candela (E.P.)
• Prof. Lorena Loureiro (E.P.)
• Prof. Claudia Franco (E.P.)
• Prof. Karina Romero (E.P.)
• Prof. Marisa Platero (E.P.)
• Prof. María Laura Reynoso (N.I.\P)
• Prof. Mercedes Pandullo (N.I.)
• Prof. Raquel Camits (Integración))
• Prof. Ileana Disalvo (Integración)
• Prof. Karina González (TPP )
• Prof. Luciana Vecchia (TPP)
• Prof. Mabel Candela (Preceptora)
• Prof.Vanina Cuevas Lastra (Preceptora)

• Prof. Daniel Correa (Ed. Física).
• Prof. Adriana Persano (Ed. Física).
• Prof. Patricia Folco (Computación EGB).

• Prof.  Griselda RubioEquipo (Reeducadora Fonética).

• Prof.  Nora Vidal (Reeducadora Fonética).
• Prof. Gabriela Álvarez  (Reeducadora Fonética)
• Fonoaudióloga, Mariana Tizzi.
• Mùsico Terapeuta, Gastón Pares. 

• Intérprete Prof. Andrea Castro (Lengua Escrita),
• Intérprete, Prof. María Sol Muñoz.
• Prof. Mercedes Pandullo (Adulto Sordo)

• Asistente Educacional,Psicóloga Mariana Calancha (en uso de licencia)
• Asist. Social, Lic. M. Fernanda Di Tommaso
• Asistente Educacional,Psicólogo Julio César Calcagno

• Auxiliar Limpieza, Graciela Castellucci 
• Auxiliar Limpieza, Nilda Rodriguez.
• Cocinero Carlos Barrios
• Auxiliar deCocina, Sonia Brizuela

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	Nivel Inicial y Escuela General Básica (E.G.B.) Nuestro proyecto educativo se sustenta en el respeto a la persona sorda como tal, en la posibilidad de reconocerse y aceptarse a partir de una mirada constructiva del otro. Pensamos en la escuela común espacio donde la comunicación sea efectiva y favorezca tanto la construcción del conocimiento como la visión de un ámbito donde compartir sentimientos, creatividad e imaginación. Nuestra propuesta bilingüe (castellano/ lengua de señas )da a los niños sordos la posibilidad de acceder de forma completa a la información curricular y cultural, contemplando el egreso de un individuo preparado para vivir en su comunidad con competencias básicas que le permitan un desarrollo  personal, social y autónomo. Para los niños hipoacúsicos proponemos la integración escolar, dándoles la oportunidad de conquistar el espacio que les corresponde en todos los ámbitos de la vida social. Integración Escolar Fundamentación Teniendo en cuenta que la política educativa de nuestro país sustenta la igualdad de oportunidades y la igualdad de acceso a la enseñanza, sostenemos los principios de normalización e integración del niño hipoacúsico. Centramos la mirada en la escuela común con el objetivo de activar la transformación que necesita dar cabida a la diversidad, dentro de un marco institucional que garantice calidad y equidad de la educación para todos los niños, especialmente a los alumnos con necesidades educativas especiales. Objetivo Esta propuesta de integración escolar apunta fundamentalmente a ofrecerles a los niños hipoacúsicos la oportunidad de compartir los diferentes ámbitos de la vida social y educativa, poniendo a su alcance las mejores condiciones para el desarrollo de sus capacidades. Beneficiarios Serán integrados aquellos alumnos que posean: Un desarrollo intelectual acorde con su edad cronológica, Una discapacidad auditiva sin hándicaps agregados que dificulten su desempeño. Un nivel de lenguaje oral que asegure su comunicación. habilidades para la lectoescritura y el cálculo. Edad que no varíe en más de dos años con respecto a la exigida para el nivel al que se integre. "Acérquese para conocernos" La Comunidad Educativa [ Volver ]	RRY